■Big6 #1 任务定义：你要做什么？
1.1 定义信息问题
——想想看，老师要你做什么？你真正了解任务是什么吗？
——如果你还有不明白，请老师再解释清楚。
——你真的已经明白了，请用自己的话说出来，让老师确认你对任务的理解没有错误。
1.2 确定完成任务所需要的信息
——为了完成这项任务，你需要的信息是什么？
——如果有人还不清楚，请列出一份有关问题的清单。
●例如：你的任务是写一份关于某个国家（如葡萄牙）的报告：
——你的报告需要哪些信息？
——你认为你将学习哪些知识？
——你需要了解这个国家的历史、文化、饮食、节日、传统、经济、农业、语言、宗教、地理（河流、山脉、风景等）、气候、政府、艺术和音乐吗？
问题细分：葡萄牙政府的结构是怎样的？
葡萄牙人说什么语言？什么是葡萄牙的官方语言？
葡萄牙的地理状况如何？有哪些山脉和河流？
葡萄牙的国土有多大？靠近海洋吗？
葡萄牙人的食物有哪些？
这个国家传统的节日有哪些？
葡萄牙的国旗是怎样的？首都在哪里？主要城市有哪些？
葡萄牙属于那个洲？ …… ……
这是一种定义问题常用方法。那就是针对任务，用问题的形式呈现，但是提出的问题必须是需要较多数据才能够回答的问题。问题还可以逐步细分，帮助你发现需要补充的信息。
■Big6 #2 信息搜集策略：如何才能找到你需要的信息？
2.1确定可能的资源范围（集体讨论）
——根据第一步骤所定义要回答的问题列表，列出所有可能用到的信息来源。
——百科全书、图书馆里的书、调查报告、网络资源、甚至和研究主题相关的专家都是可用的信息来源。
2.2 评价这些可能的信息资源，列出优先顺序（选择最好的资源）
——仔细评估所列出可用信息来源明细表；
——选出最可能有用或最容易取得的信息，列出优先级；
——有些新的资源自己不是很了解，可以问老师或请教图书馆管理员。
●例如，关于写作葡萄牙报告所需资源的可能包括：
——百科全书；
——年鉴；
——网站；
——有关葡萄牙的书；
——地图；
——从葡萄牙来的人；
——数据库；
——博物馆；
——学校图书馆；
——公共图书馆。
■Big6 #3 搜索信息：在哪里、用什么方法找到信息？
3.1 查找资源
——确定你在哪里可以获得上述资源。
——针对每个资源，记下它的位置；如果是网站，列出它们的Web地址。
——为了节省时间，可以使用老师或图书管理员提供的信息来源（Web地址）。
——如果资源属于个人的，指出应该如何联系他（她）。
3.2 从资源里搜索信息
现在你手上有了许多的资源，如何从中取得信息来回答所需要解决的问题？
——首先，你可能要从关键词着手。列出一些与主题有关的关键词来帮助你找到信息。关键词是与你的主题相关的或同义的词汇，你可以在你的Big1.1和Big1.2中发现许多这样的词汇，另一种简单的方法概念图：
图1 确定关键字的概念图
——其次，列出你要使用的信息在那些资源中。例如：
书：从索引或目录中找到与研究主题关键词相关的内容。
百科全书：使用索引（常常是最后一卷）找到与主题关键词相关的内容。
网站：利用搜寻引擎找出与主题关键词相关的内容。试着用两个或更多的关键词结合在一起来搜索。
■Big6 #4 运用信息：那些信息是你需要的？
4.1 阅读信息（读、听、观察、接触）
——你需要阅读、观察和接触你的资源，如果不能理解，请向成年人求助。不理解是没有关系的，而不寻求帮助来获得理解则是不对的。
——你不必阅读和观察书、文献和网站的所有内容，只需要阅读每个段落的第一个句子，判断该段落是否回答你的问题。
4.1 摘要信息
——从各种信息来源中，摘录重要的信息，做好笔记。
——当你已经取得了各样的资料后，并不是所有的信息都适用，你必须仔细的阅读信息，把可以回答研究问题的数据摘记下来，可以用自己的话记录信息的重要意义，也可以直接把原始内容摘录下来，但必须注记数据的来源和出处。你可能需要用到摘要卡，笔记簿或是电脑文字处理软件协助完成这些工作。另外，如果数据来源是光盘、影片或是录音带，你也必须仔细的看、详细的听，最后把能回答研究问题的信息，记录在笔记中，并注明数据来源。
——如果你在做摘要的过程中发现了新的问题，请把它增加到问题列表中。
■Big6 #5 整合信息：你要完成的任务是什么？
5.1 从多种资源中组织信息
决定如何把你笔记中摘录的内容，以及你的观点和见解整合在一起，完成你的作品。
你可以：
——写一份提纲；
——写一份粗略的草稿；
——画一个草图；
5.2 呈现和表达信息
依照定义问题阶段所要求的格式完成作品。
可以考虑用下列方式表达你的作品：
——使用PowerPoint投影的口头介绍；
——写作书面研究报告
——做一套视频光盘或录音磁带；
——使用其他最适合的技术来表达你的发现。
■Big6 #6 评价：你怎样知道自己是否完成了任务？
6.1 评价你完成的作品
当你完成了最后作品之后，与老师的要求进行比对：
——你的作品是否现实了给定的任务？
——作品是否完全符合要求（作品的呈现方式、整洁性、封面、姓名、日期等等）？
——收集的信息是否翔实？所有引用的信息来源是否都有加注说明？格式是否正确？
——对别人在欣赏你的作品时，是否为自己的努力感到骄傲？
6.2 评价你的信息问题解决过程
思考完成这项任务的过程，你可能已经学到了某些技能，对今后类似的问题有所帮助。
——在这次学习过程中，你学会了哪些可以再次使用技能？
——你将如何再次使用这些技能？
——在本次学习中，你做得较好的是什么？
——下一次做相同的学习活动时，你准备如何改进？
——在你搜集的资源中，那一个资源最有用？这些资源在今后的主题探索中还会用到。
——有哪些需要的资源在图书馆里没有找到？请转告图书管理员，这些资源在哪里可以获得。
(叶 平 摘译改写自：M. Eisenberg/ B.Berkowitz , Introduction the Big6, 1987.
http://www.big6.com/kids/index.htm )